近日学院下发《辽宁省职业教育改革实施方案》，按照上级精神在经管系系部广泛开展方案自学活动，并要求各专业负责人集中时间组织线上专项学习讨论，系部主任和副主任分别参与各专业群学习及研讨活动。

经过学习和研讨，系部上下对《方案》中关于我省职业教育规划深切感受到其适时性、科学性、务实性。各专业负责人对方案精神领会得也有一定的深度，对下一步专业建设工作从“定性”和“定量”上有了目标。

《方案》的指导思想对高职教育“定性”方向。坚持正确办学方向，落实立德树人根本任务；坚持面向市场、促进就业，对接辽宁经济主战场，服务区域产业发展需求；深化产教融合、校企合作，为辽宁全面振兴、全方位振兴培养高素质劳动者和技术技能人才。

《方案》主要目标给出高职教育“定量”指标。经过5—10年左右时间，辽宁现代职业教育体系基本完善。职业教育由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变，由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变。15所左右高水平现代化高等职业学校和100个左右高水平特色专业（群）建设成效明显。“双师型”教师占专业课教师总数的60%以上，省级职业教育教师教学创新团队达到100个以上。“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点（以下称1+X证书制度试点）扎实推进。推动50所左右普通本科高校向应用型转变。

《方案》主要任务给出下一步工作内容“抓手”。在职业教育制度建设上，“管好两端、规范中间、书证融通、办学多元”，严把教学标准和毕业学生质量标准两个关口；修订教学管理、学生管理、实习管理等规范，开发一批具有辽宁地方特色的专业标准和课程标准。在推进校企深度合作方面，以“引校进企”“引企驻校”“校企一体”等方式，推动职业院校和行业企业形成命运共同体；广泛推进“订单、定制、定向”培养模式，提高人才培养的适应性、实用性、针对性。
启动1+X证书制度试点工作，取得多类职业技能等级证书，提升其就业创业能力。坚持知行合一、工学结合，推广现代学徒制和企业新型学徒制建设经验、推动信息技术与教学深度融合，引导企业与职业院校共建专业教学资源库，推进互联网、大数据、人工智能、虚拟现实技术等现代技术在教学和管理中应用。加强“双师型”教师队伍建设，落实全员轮训制度，实施5年累计不少于6个月企业实践制度；具有企业工作经历作为教师招聘的优先条件，在职业院校专设流动岗位。

《方案》保障措施对高职教育务实可操作。坚持党对职业教育的全面领导，开展职业院校“三全育人”综合改革省级试点工作；在经费投入机制上，新增教育经费要向职业教育倾斜、健全完善职业教育奖学金制度，进一步落实市级教育费附加30%用于职业教育发展的政策。同时，努力提高技术技能人才待遇水平。

此次学习活动，各专业负责人分别组织专业教师开展线上学习《方案》的研讨、交流；并结合《方案》精神，规划出各自专业建设下一步工作方向与重点。